የመዋለ ሕጻናት መምህራን ትምህርት የመቀበል ችግር, የመድኀኒዝም , የ ADD, ወይም ሌላ የልማት ልዩነት ወይም መዘግየት የመመርመር ብቃት የላቸውም. "ልጅዎ የራስ-ሐዘንተኛ ይመስላል" የሚል ሀሳብን ለማንበብ የወላጅን ልጅ የሚስጢር መምህር / መምህሩ ለክፍሎቻቸው አግባብ ካለበት በላይ ነው.
አንድን አሳቢነት መስማት ለምን አስፈለገ?
ይህ ማለት, መምህራን በልጆች መካከል ልዩነቶችን ለመከታተልና ልዩነትን ለመለየት ከሚመገቡት መካከል አንዱ ናቸው - እናም ልጁ በተለመደው መንገድ ባህሪ እንደሌለው ባለሥልጣን ለመጥቀስ.
የአንደኛ ወይም የሁለተኛ ልጆች ወላጆች ወላጆች የአስተማሪ ምልከታዎች የመጀመሪያው ችግር እንዳለበት ምልክት ሊሆን ይችላል. እንደነዚህ ያሉት አስተያየቶች በቀላሉ ሊወሰዱ አይገባም.
አንድ አስተማሪ ልጅዎ ከግምገማው እንዲጠቀም ሐሳብ ቢያቀርብ, ለምን እንደሆነ እና ለምን መምረጥ ያለባቸውን ስነምግባሮች እንዲመዘግብ አስተማሪው / ዋን መጠየቅ አስፈላጊ ነው. የሚቻል ከሆነ የክፍልዎን ክፍል ይከታተሉ, የልጅዎን እኩዮች ይከታተሉ, እና ለአስተማሪው ጉዳይ የራስዎን ውሳኔ ያድርጉ. ልጅዎ በክብ ርቀት ላይ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን "ከቁጥጥር ውጭ" የሚመስሉ ከስድስት ልጆች አንዱ ከሆነ, ችግሩ በልጅዎ ሳይሆን በልጅ ረዳው ውስጥ ሊሆን ይችላል.
ቀጥሎ ምን ማድረግ ይኖርብሃል? ከታላቁ አስተማሪው ጋር ከተስማማህ
በአስተማሪው ጉዳይ ላይ በጥልቀት በጥልቅ ከገባ በኋላ አንድ ነገር "ጠፍ" እንደሆነ ከተስማሙ, ግምገማው ቀጣዩ ደረጃ መሆን አለበት. ብቁ ከሆኑ የልጆች የስነ-ልቦና ባለሙያ ወይም የእድገት የልጆች ህፃናት ሐኪም, የኦፕሬሽናል ቴራፒስት, የንግግር ቴራፒስት እና የአካላዊ ቴራፒስት (በአሜሪካን) በአከባቢዎ የትምህርት ድስትሪክት ወይም በካውንቲው አገሌግልት አቅራቢ መከሌከሌ አሇባቸው.
ግምገማው ራስን በራስ ማመንም ሊገፋበት ቢችልም, እንደ ንግግር የመዘግየት ወይም የመስማት ችግር የመሳሰሉትን በቀላሉ ያተኮሩ ጉዳዮችን የመምታት ዕድል እንደሚኖረው ማስታወስ ጠቃሚ ነው.