ለማዳመጥ ወይም ለመስማት አስቸጋሪ ለሆኑ ተማሪዎች የንባብ ስትራቴጂዎች

ሱዛን ራሽከክ መስማት ለተሳናቸው እና ለመስማት የተማሪ አማካሪ ነው በ MCESA (ሚድዌይ ካውንቲ የትምህርት አገልግሎት ኤጀንሲ) ሚድላንድ, ሚድጋን ውስጥ ነው.

አብዛኛዎቹ የስራ ባልደረቦቻችን የተማሪዎቻቸውን ፍላጎት ለማርባት የቋንቋ መርሃግብር ፈልገው ለማግኘት ተቸግረዋል.

በክበቦች መራመዴ - የትኛው የአንባቢ ፕሮግራም?

መስማት የተሳናቸው ወይም መስማት የተሳናቸው ተማሪዎችን ለመርዳት አስተማሪዎች ትክክለኛውን ንባብ ሥርዓተ ትምህርት ይፈልጉታል.

የማንበብ ችግር ያለበት የዲ.ሲ. DHH ተማሪ በ DHH ክፍል ውስጥ ወይም በአጠቃላይ የትምህርት መቼት ውስጥ ስለመሆኑ, የንባብ ክሂሎቹን በተሳካ ሁኔታ እና በተቻለ ፍጥነት ለማሻሻል የአስተማሪው ግብ ነው. የትምህርት ባለሙያዎች የንባብ ኘሮግራሙ ተመስርተው ተጨባጭ እና በተጨባጭ ምርምር የተደገፈ መሆኑን ያውቃሉ. ሆኖም ግን, እነኝህን መመሪያዎች ከግለሰብ ፍላጎቶች ጋር የሚጣጣሙትን የ DHH ልዩ ፕሮግራሞች ጋር ማመሳሰል ቀላል አይደለም. በዚህ መንገድ በጣም አድካሚ ፍለጋ ይቀጥላል.

እርስዎ መስማት ለተሳናቸው እና ለመስማት አስቸጋሪነት ያላቸውን የፌስዲ ማሰማት ይናገራሉ?

በብሔራዊ የንባብ ፓነል የተቀመጠው የንባብ መመሪያ ክፍሎች በቃለ ምልልሱ ግንዛቤ ውስጥ የሚስበውን እና ግራ የሚያጋባ ችሎታ ነው. መስማት የተሳነው ወይም ለመስማት የሚቸግር ተማሪ በድምፀት ግንዛቤ / ፎኖሎጂ እድገት ላይ እንዴት ሊሰራ ይችላል? ይህን እንዴት እናስተምራለን? ጥሩ አንባቢዎች ትልቁ ትንበያ ተደርጎ የተቆጠረውን አካል አጣርን?

ደካማ የኦቶሞቢክ ክህሎቶች እና ዝቅተኛ የቋንቋ ክህሎቶች ደካማ የማንበብ ችሎታ ይመራሉ? እነዚህን መስማት ለሚችሉ እና መስማት ለተሳናቸው ለተማሪዎቻችን የሚያስፈልጉትን ፕሮግራሞች እንዴት እናገኛለን?

መስማት የተሳናቸው ወይም የመስማት ችግር ያለባቸው ደህና የሆኑትን አንባቢዎች ማነፃፀር ልጆች ዲስሌክሲያ ያለባቸውን ልጆች ማወዳደር ስለ ስልት ጥልቅ ማስተዋል ይሰጡናልን?

በሚቀጥለው ርዕስ ውስጥ መስማት የተሳናቸው ወይም የመስማት እክል ያለባቸው ተማሪዎች የንባብ ፈተናዎችን ለመቋቋም ስልቶችን ፍለጋ በምንይዝበት መንገድ ሊያመራ የሚችል ውጤታማ ስልቶች ናቸው.

ተመራማሪዎቹ መስማት የተሳናቸው 79 ተማሪዎች እና 20 አድማጭ ተማሪዎች በድምፅና / ክሬዲት ክህሎቶች ውስጥ ተመሳሳይ ችግር ካጋጠማቸው ዲስሌክሲያ (ዲሴሌክስ) ጋር ተመርምረዋል. የእነሱ ግኝት ሊሆኑ የሚችሉ ውሳኔዎችን ይሰጣል.

የኑብሊፍ ፋውንዴሽን ምርምር, ንባብ እና ዲስሌክ / Dyslexia / መስማት ለተሳናቸው ልጆች ዲስሌክሲካል ህፃናት እና የመስማት ችግር ያለባቸው ልጆች ንጽጽር ያቀርባል. Herman, Roy & Kyle የተባሉ ደራሲዎች, መስማት የተሳናቸው እና በድህረ-ቋንቋ እና የድምጽና የዶላር ክህሎቶች የተነጋገሩ ልጆች ልጆች ዲስሌክሲያ ያለባቸው ልጆች መስማት በሚችሉ ልጆች ላይ ተመሳሳይ የአካል እጥረት አጋጥሟቸው ነበር. ሁለቱም ቡድኖች አንድ አይነት የማስተካከያ ጣልቃ ገብነት ስልቶች ሊሰጣቸው ይገባል? የተገኙት ውጤቶች እንደሚያመለክቱት ተማሪዎች ዲስሌክሲያ ያለባቸው ልጆች የሚሰማቸው ልዩ ልዩ ዘዴዎች መስማት ለተሳናቸው ህፃናት እና በአነስተኛ የንባብ እና የቋንቋ ችሎታዎቸን በከፊል አነጋገሩ.

ተማሪዎችን ከ dyslexia ጋር ለማስታረቅ የሚታወቁ ውጤታማ ስልቶችን ተግባራዊ ማድረግ እና መስማት ለተሳናቸው እና በንባብ ዕድገታቸው መስማት ለተሳናቸው ተማሪዎች ድጋፍ እናደርጋለን. እነዚህ ስልቶች ምንድን ናቸው?

ዲስሌክሲያ ያለባቸው ተማሪዎች መደበኛ የማሰብ ችሎታ ያላቸው ቢሆንም ጥሩ የማንበብና የማንበብ ችሎታ አላቸው. መመዘኛዎች አብዛኛውን ጊዜ የቃል እና የጽሑፍ ቋንቋን እንደ ፎቶኖሎጂ ክሂሎቶች, የመቁረጫ ክህሎቶች, የቃላት ያልሆኑ ክህሎቶች, ግልጽ / የሚረዳ የቃላት ችሎታዎች, ወዘተ.

የአለምአቀፍ ዲስሌክሲካል ማህበር እንደገለጸው የግለሰባዊ ወይም የቡድን ጣልቃ ገብነት ከላይ የተጠቀሱትን ክፍሎች ለማሻሻል የሚጠቀሙባቸው የማስተማር ዘዴዎች የተለመዱ ናቸው:

• ሥርዓታዊ
• ተጣምሮ
• ግልጽ የሆነ
• ብዙ-ስሜታዊ

ስትራቴጂው የፊደል ድምፅ ማወቂያን, ፎነቲክን, ቅልጥፍናን, የማስታወስ ችሎታን, የቃላት አወቃቀሩን, የቋንቋ ችሎታን, ሰዋስውንና አገባብን በማያያዝ መልኩ ያካትታል.

እርስዎ ሊያውቋቸው የሚችሉ አንዳንድ ስልቶች: (ከዚህ በታች ባሉት ምንጮች ተጨማሪ)

• ኦርቶን-ጊንደርሃም
• ቋንቋ! በሶፒስስ
• ዊልሰን የንባብ ዘዴ
• ስፕሊንዲንግ ዘዴ

መስማት ለተሳናቸው ወይም የመስማት ችግር ለሚያስፈልጋቸው ለተቸገሩ ተማሪዎ ተገቢ (እና ለድል / ዲዚስላክስ) መሠረተ-ትምህርት ፕሮግራም ለማግኘት በሚፈልጉበት ጊዜ የሚከተሉት መርጃዎች ያግዝዎታል.

_{ማጣቀሻዎችና ምንጮች}

_{ለመረጃ የተነበቡ እና ለቋንቋ ማስተማር መዋቅራዊ መዋቅር - በዓለም አቀፍ የዲሴልሲክ ማህበር (አለምአቀፍ ዲስሌክሲካል ማህበር)}

_{አዲስ ስትራቴጂ የሮሊን ኸመር, ፊዮ ካይል እና ፔኒ ሮይ}

_{የንባብ እና የዲስሌክሊየም ደህና የሆኑ ህጻናት በዶክተር ሮዝ ሃርማን, ፕሮፌሰር ፔኒ ሮ እና ዶክተር ፊዮ ካሊ (ሲቲ ዩኒቨርሲቲ, ለንደን, 2014)}

_{በፔን ራባክ የዱርሴክ መስማት የተሳናቸው ተማሪዎችን ለመደገፍ ስልቶች}

_{በመማሪያ ክፍል ውስጥ ዲስሌክሲያ ውስጥ ተማሪዎች በ NCLD አርታዒያን ቡድን አማካይነት ከትምህርት ጋር የተያያዙ ምክሮች}