ተመሳሳይ ደንቦችን በተለያዩ ሁኔታዎች ተግባራዊ ለማድረግ መሞከር አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.
"አጠቃላይ ነገሮችን ማድረግ" ምን ይመስላል?
በአንድ የአጎት ልጅ ሠርግ ላይ ወጣት ልጅ እንደሆንክ አድርገህ አስብ. በመቀበያ መስመር ውስጥ እየተጓዙ ነው, እና አባትህ የሙሽራው አባት ከሆነው "ከአቶ ጆንስ" ጋር እጃችሁን አጨርስላችሁ. ስለዚህ ... ከአቶ ሚዮንስ ጋር እጃችሁን አጨቃጨቁ.
ወይዘሮ ጆንስ ከጠረጴዛህ ሲመጣ ምን ታደርጋለህ? አጋጣሚዎች ናቸው, "ብለው አያስቡም," ከአቶ ሚዮንስ ጋር እጆቼን እዘጋጃለሁ, እናም እዚህ Mrs. Jones ...
አሁን ምን ማድረግ እንዳለብኝ አስባለሁ? "ይል ነበር. ይልቁንም," ኦው, ትክክል ነው, በደንብ አዋቂዎችን በማንሳፈፍ እጃችንን እናጨቃቅሳለን, "እናም እጅህን በትሕትና ትዘረጋለህ.
"X በዚህ ሁኔታ ውስጥ አግባብነት ያለው ይመስለኛል, ስለዚህ በሌሎች ተመሳሳይ ሁኔታዎች ላይ ሊጣጣሙ ይችላል" ብለው ማሰብ ከቻሉ ከዚያም ጠቅለል አድርገው ማሳወቅ ይችላሉ. በሌላ አነጋገር በሁለት በጣም በተለዩ ሁኔታዎች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት መለየት ትችላላችሁ.
ከላይ በተገለፀው የሠርግ ሰዓት ላይ ከአቶ እና ሚስተር ጆንስ ጋር በሚደረጉ ስብሰባዎች መካከል አንዳንድ ልዩነቶች አሉ - እርሱ ወንድ ነው, እና ሴት ናት. በመቀበያ መስመር ውስጥ አገኙት, እና እሷን ከጠረጴዛዎ ላይ አገኛችኋል - እና ከአንድ ሰዓት ልዩነት ጋር ተገናኝተዋል. የትኞቹ ዝርዝሮች አስፈላጊ እንደሆኑ (አዋቂዎች, በጣም ሰፊ እና መደበኛ ያልሆነ ሁኔታ) እና የትኞቹ ያልተጠቀሱ (ወንድ / ሴት, ያገኙትን, የቀኑን ጊዜ) እንዴት ታውቃለህ? እርስዎም በማህበራዊ, በስዕላዊ እና በሌሎች ጥቆማዎች አንድ ላይ ሆኗል.
ኦቲዝም ላለባቸው ሰዎች ይህን ያህል በጣም ማፅዳት ለምን ያስፈልጋል?
የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ሰዎች በአብዛኛው አስቸጋሪ የሆነ የአጠቃላይ ጊዜ ማሳጠር ይችላሉ. ለምሳሌ, የአንትሪስት በሽታ ያለ ልጅ, ወደ ምግብ ቤት ለመጓጓዝ መጓጓዣን አያስተናግድም, ነገር ግን የክፍሉ ተማሪዎች ወደ ጂምናዚየም ለመጓዝ ተመሳሳይ መንገድ እንደማይኖራቸው የሚጠቁም ነገር አይኖርም.
ይህ በእንዲህ እንዳለ ለአንዳንድ የተለመዱ ልጆች "አንድ ግልጽ" ይመስለኛል, በአንድ ነገር ከተዘረዘራችሁ, ለሌላኛው ትተዋወቃላችሁ. አብዛኛውን ጊዜ.
ለዚህ ችግር በርካታ ምክንያቶች አሉ, ሁሉም ግልጽ ናቸው. አንዱ ዋነኛ ችግር ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች ሌሎችን አይመለከቱትም አይመስሉም. ስለሆነም አንድ መደበኛ ልጅ በልጁ ላይ እኩዮቻቸው ምን እንደሚሠሩ ለማየት በመጠባበቅ ላይ እያለ ኦቲዝም ያለበት ልጅ እንዲህ ማድረግ አይችልም. ይህ የቂም በቀል አለመምሰል አዋቂዎች የባህላዊ ደንቦችን በጥንቃቄ የመዳሰስ እድል ያስቸግራቸዋል. ከሌላ ሰው ምን ያህል ርቀት መኖር አለብዎት? ምን ያህል መንገር አለብህ? ስለነዚህ ነገሮች ፍጹም ገደብ የለም; አብዛኛዎቻችን ማህበራዊ ማህደሮችን በማየትና ምላሽ በመስጠታችን ምክንያት "በትክክል ማወቅ" አለብን.
በተለይም ኦቲዝም አንድ ልጅ በተለየ, በአንድ-ለአንድ-ጊዜ መቼቶች ውስጥ ክህሎትን ሲያስተምር, በተለይም በማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ እነኚህን ክህሎቶች ይጠቀማል. ለምሳሌ በቴሬይቲክ ሁኔታ ውስጥ አንድ ልጅ ኳስ ወደኋላና ወደ ፊት መሄድ ይችላል - ነገር ግን በጨዋታ መጫወቻ ላይ በተገቢው መንገድ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ወይም ደግሞ ከሐኪም ጋር በመጫወቻ መጫወቻዎች ላይ ምንም ችግር የለብዎትም ነገር ግን የ "ማጋራት" ደንብ ለክፍል ጓደኞቻቸው ማመልከት አይችሉም.
ለአብዛኞቹ ራሳቸውን ችለው የሚኖሩ ልጆች ጉዳዩ "X" መማር መማር ይችላል , ነገር ግን " በማንኛውም ትክክለኛ ሁኔታ , በትክክለኛው መንገድ እና በትክክለኛው ጊዜ X እንዲሠራ ማድረግ ይችላል. ትክክለኛዎቹ ሰዎች. "
ብዙ የአእምሮ ህክምና ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማራመድ ሲሉ ክህሎቶችን ለማዳበር በአንድ-በአንድ-አንድ አሠራር ላይ ሊጀምሩ ይችላሉ - ነገር ግን ክህሎቱን ለመለማመድ በፍጥነት ወደ ተፈጥሯዊ አቀማመጥ መቀየር ይችላሉ. በሌላ አነጋገር ፊዚካዊ (ቴራፒስት) ባለሙያ በቢሮ ውስጥ የኳስ ክህሎት ስልቶችን ሊያስተምር ይችላል ነገር ግን ብዙውን ጊዜ ወደ መጫወቻ ሜዳ ለመውሰድ ይወጣል. በጥሩ ሁኔታ በተገነባ ፕሮግራም ውስጥ, የፊዚዮቴራፒስት ባለሙያ (ካቴድሬስት) በተለየ ሁኔታ ውስጥ ከእኩዮች ጋር ኳስ ለመጫወት እንዲችሉ የአጫዋችን ክበቦች ለመፍጠር ከአስተማሪው እና ከማህበራዊ ክህሎት ቴራፕቲስት ጋር ይተባበሩታል.
የ E ውነት ግን, የ E ጅ ኳሶ መጫወቻ ቦታ ላይ ከ A ቻዎቻዎች ጋር ለመጋራት የሚያስችል ማህበራዊ E ርምጃ ልጅ E ንዳለው መረዳቱ ይጀምራል. ይህን አዲስ ግንዛቤ ቢኖረውም, በክላስተር ውስጥ ከቡድኖች ጋር ለመወዳደር መነጋገሩ ተቀባይነት የለውም, ነገር ግን ኳስ በጓሯ ውስጥ ከእናቴ ጋር መወዛወዝ ጥሩ ሀሳብ ነው. እነዚህ የተለያዩ ሁኔታዎች ከእውጫ መጫወቻ መስመሮችም የተለዩ እና ተመሳሳይ ናቸው - እናም የትኛዎቹ ዝርዝሮች ደንቦቹን ለመለወጥ አስፈላጊ የሆኑትን ዝርዝሮች ለመወሰን ለኦቲዝም በጣም አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.