ኦቲዝም ላለባቸው ሰዎች የሙዚቃ መሳሪያዎች ለማስተማር የሚረዱ ጠቃሚ ምክሮች

አዎን, ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች በቡድን እና በቡድን ውስጥ የመጫወቻ መሳሪያዎችን ማድረግ ይችላሉ!

ሙዚቃ ብዙ የአእምሮ በሽተኛ ለሆኑ ብዙ ሰዎች ልዩ ትኩረት የሚስብ ሲሆን የሙዚቃ ሕክምናም ለኦቲዝም ልጆችና አዋቂዎች የተለመደ ጣልቃ ገብነት ነው. የሚገርመው ነገር ግን በጣም ጥቂት የሙዚቃ መምህራን በኦቲዝም ሽፋን ላይ ከሰዎች ጋር መስራት የሚያስችል ስልጠና ወይም ልምድ አላቸው. በዚህ ምክንያት ኦቲዝም ያለባቸው ልጆች ከሙዚቃ ጋር መስተጋብር ቢፈጥሩም መጫወት ወይም መዘመር ያስተምሯቸው አስተማሪዎችን ማግኘት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.

ለታዳጊዎች ወይም ለአዋቂዎች የአእምሮ ሱስ ያለበትን አስተማሪ ለማግኘት የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል.

የሙዚቃ ትምህርቶች ጥቅሞች ብዙ ናቸው. የሙዚቃ ትምህርቶች የእውቀት እና የአካላዊ ችሎታ ችሎታዎችን ማዳበር ብቻ ሳይሆን ለወደፊቱ የግል ደስታ ነው. ከዚህም በላይ በሙዚቃ ዝግጅት ውስጥ መዘመር ወይም መጫወት ማህበራዊ እና የግንኙነት ሙያዎች , በራስ መተማመን, ጓደኝነት እና ለራስ እና ለሌሎች አክብሮት ማሳደግን እና የሙዚቃ መመሪያው በጣም ጠቃሚ ሆኖ መገኘቱ ግልጽ ነው.

ልጄ ቶም ክላነኔት እና ባሶኖን ትምህርት ለበርካታ አመታት እያስተላለፈ ሲሆን ለ 4 ዓመታት ፒያኖም ተጉዟል. ሁሉም አስተማሪዎቻቸው በአንድ መርከብ ውስጥ ነበሩ. በኦቲዝም ተከታታይነት ባለው ሰው ላይ ማንም አልተሰራም. ከጊዜ በኋላ በአስተማሪዎቻቸው ላይ በሁሉም ሰው ትዕግሥትና ፈጠራዎች, ቶም አሻንጉሊቶችን ወደ ክላርነንት ደወል እና ከፒያኖ ላይ "ሆም ክሮስ ቡክስ" በመጫወት ከፍተኛ የጃዝ ሙዚቃን, የሲሞኒ ሙዚቃ ባንድ እና የበጋ ባንሰሩ.

የአእምሮ በሽታ ላለባቸው ሰዎች ሙዚቃን ለማስተማር የሚረዱ ጠቃሚ ምክሮች

የቶም መምህራን እንዴት ተሳክቶላቸዋል? ልክ እንደ ሁሉም ጥሩ አስተማሪዎች, የተለያዩ የማስተማሪያ መሣሪያዎችን, ከፍተኛ ትዕግስት, የቀልድ እና ቀስ በቀስ የመቀየር ችሎታ አላቸው. በተጨማሪም እነዚህ ዘዴዎች በተለይ ውጤታማ ነበሩ-

1. ብዙ ዘርፈ ብዙ የማስተማር ዘዴዎች ድብልቅ ይመስላሉ. ዘፈኖችን መታጣት, የሙዚቃ ቅኝቶችን በማስተዋወቅ, በክፍሉ ውስጥ ወደ "ዳንስ" ሩቅ ቦታ በመንቀሳቀስ, እና ግማሽ እና ስምንት የማስታወሻ እሴቶች ሊረዱት ይችላሉ.

1. የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ የተሻሉ ናቸው. ልጅዎ ምንም አይነት አከባቢ የመነሻ ነጥብ ካለ ይህን ስም ያልተለመደ ችሎታ እንዳለው / አለመታየቱን ለማየት መሞከሩ ተገቢ ነው. ኦቲዝም ያለባቸው ብዙ ልጆችም በጆሮ ማጫወት ይችላሉ. የቶም መምህራን የትኛውን ማስታወሻ እየጫጫቸው ሳይጨነቁ በቴሌቪዥን የመጫወት ችሎታን ይገነባሉ.
2. በድምፅ የተሞሉ ስሞችን ከድምጾች ጋር ​​ማያያዝ በገፅው ላይ ከሚገኙ ምልክቶች ጋር ማስታወሻዎችን ከማዛመድ ጋር የተሻለ ግንኙነት ሊሆን ይችላል. አንዴ ተማሪው ማስታወሻዎቹን እና ስሞቻቸውን ካወቀ በኋላ ወደ ንባቡ በማንበብ የበለጠ አቀጣጥሎ ሊያድግ ይችላል.
3. እንደ ብልጭ ቦርዶች የመሳሰሉት የሚታዩ የሚታዩ መሳሪያዎች የማስተማሪያ ማስተማሪያዎችን ብዙ ሊያግዝ ይችላል.
4. ባሉት ፍላጎቶች ላይ የተመረኮዙ ነገሮችን መምረጥ ጥሩ መንገድ ነው. ልጃችን በፊንፓስያ ውስጥ በፊልም ያየውን ማንኛውንም ነገር ይወዳል, ወይም ደግሞ በልጆች የካርቱን ተከታታይ ታሪኮች "ትናንሽ አኢስቲን" ውስጥ ይወዳል.
5. አንዳንድ የአእምሮ በሽታ ያለባቸው ሰዎች "synesthesia", የሙዚቃ ኖታ ከቀለማት, ቅርፆች, ወዘተ ጋር የማጣመር ችሎታ አላቸው. የተወሰኑ ማስታወሻዎችን ሲሰማ በተማሪው ውስጥ ምን ዓይነት ቀለማትን ወይም ቅርጾችን እንደሚመለከት ይጠይቃል. ልጃችን ቀስተ ደመና ቀለም (ሮይ ጊ BIV) ቀለሞችን እንደ ቀለሞች አድርጎ ይመለከታቸዋል, ስለዚህ C = ቀይ, D = ብርቱካን ወዘተ ...
6. የመምህራንን (ኦቲዝም) ያላቸው, ማለትም ጥቂት ወይም ምንም ቃላት ያላቸው እንኳን, ከፍተኛ ተሰጥኦ ያላቸው እና ትንሽ እና ምንም የጭፈራ ፍራቻ የሌላቸው መሆኑን መምህራን ማወቅ አለባቸው. አስተማሪዎች ራስ-አድማጭዎችን ለቃለ-ህፃናት ለማዘጋጀት ማሰብ አለባቸው-ምንም እንኳን ሙዚቃን ብቻ ሳይሆን ፕሮግራሙን ለማንበብ, በመድረክ ላይ መጫወት, አንድ ክፍል መጫወት, እና መድረክን በተገቢው መንገድ መልቀቅ አስፈላጊ ነው.

ለስብስብ ኮንሰርት ኦስትቲዝም ያለ አንድ ሰው ዝግጅት ማዘጋጀት

በልጅዎ ውስጥ በማንኛውም ዓይነት የአእምሮ በሽታ (ኤቲዝም) ውስጥ እንዲካተት ተስፋ ያደርጋሉ ማለት ዝግጅት በጣም አስፈላጊ ነው. በቡድን የተመሰረተ ሙዚቃ ማዳመጫ አስቀድሞ ሊገመት የሚችል እና ሊደጋገም የሚችል ሲሆን ይህም የአእምሮ በሽተኛ ለሆኑ ሰዎች ከሌሎች ጋር በአጋጣሚ ከመገናኛ ብዙሃን ጋር ያለመጋበዝ ጥሩ ግንኙነት እንዲፈጠር ይረዳል. በሌላ በኩል የሙዚቃ ችሎታ እና ሌሎች ሲዘምሩ ወይም ሲጫወቱ ዝም ብሎ የመናገር ችሎታ ይጠይቃል. በተጨማሪ, የትምህርት ቤት ባንዶች እና ኦርኬስትራዎች ግዙፍ እና ከፍተኛ ናቸው, እና የመድረክ ብርሃናት ደማቅ ናቸው. ሁሉም እነዚህ የስሜት ሕዋሳቶች አሳሳቢ ሊሆኑ ይችላሉ.

ለአንድ የቡድን አፈፃፀም የራስ-ሰር ሙዚቀኛን ለማዘጋጀት ጥቂት ጠቃሚ ምክሮች እነሆ:

1. የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ሰዎች የንግግር መመሪያን ለመከተል ይቸገሩ ይሆናል ("እሺ, ወደ ገጽ 54 እና ወደ መጠኑ 6 ይጀምሩ"). አንድ የሙዚቃ መሪ, ረዳት, ድጋፍ ሰጭ ወይም እኩያ ጓደኛው ገጹ ላይ ትክክለኛውን ቦታ እንዲያገኝ ለማገዝ ከተማሪው አጠገብ ሊገኝ ይችላል. በኦቲዮሊስት ሰው ፍላጎቶች ላይ በመመስረት, ያ እርዳታ ወይም ጓደኛዎ ትክክለኛውን መቀመጫ በማግኘት እና ከመድረኩ / ከመውጣቱ ለመውጣት እርዳታ ማግኘት ሊያስፈልግዎት ይችላል.
2. ተማሪው መቼ እና ለምን ያህል ጊዜ በቃላት መካከል እንዳረፈ ይገባዋል. ጠቃሚ ሆኖ ካገኘ የቲቪውን ህትመት እና የተማሪውን / ዋን በቴፕ እንዲሰራ / እንዲሳተፍ ያድርጉ.
3. በመድረክ ላይ በመምጣት, በመጫወት, እና በመውጣት ሁሉንም ልምድ ይለማመዱ. የሙዚቃ ማራገቢያዎች ወይም ሌሎች መሳሪያዎችን ለማንቀሳቀስ የሚያስፈልግዎ ከሆነ ልምድ ልምድ አካል መሆኑን ያረጋግጡ. ደማቅ መብራቶች (መብራቶች) መብራታቸውን ካጠናቀቁ, የልምድ ልምዶችን እንደ አንድ ልምድ ልምምድ ያካትቱ.
4. ኦቲስት የሞተ ልጅ በቦሪው ውስጥ ማኖር አለበት. ኦቲዝም ያለባቸው አንዳንድ ሰዎች ድምጽን ይረብሻሉ, እና ከ timpani ጎን ለጎን የያዘ ልጅን መቀመጥ መጥፎ ምርጫ ሊሆን ይችላል!
5. ሁሉም ሰው ልምምድ ማድረግ ያስፈልገዋል, ነገር ግን የመድኀኒዝም በሽታ ያለባቸው ሰዎች ሙዚቃው በተሳካ መንገድ እንዲማር አስፈላጊውን ተጨማሪ ትምህርት ማግኘት አለባቸው. የአእምሮ ሕመም ያለባቸው ሰዎች የተሳሳተውን የሙዚቃ መረጃ ለማጥፋት ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ.

የታችኛው መስመር ኦቲዝም በሙዚቃ ችሎታ ላይ ሊቆይ የሚችል ቢሆንም, ኦቲዝም የሙዚቃ ችሎታውን የሚያሻሽለውም ይሆናል. ኦቲዝም ያለበት ሰው የሚያጋጥመው ችግር የሚዘወተረው ሙዚቃን ከማምረት ጋር ሳይሆን ከመረዳት ችሎታ ጋር ተያያዥነት ስላላቸው ስሜታዊ ጉዳዮች ማዛመድ ነው. ኦቲዝም ያላቸው ሰዎች መሰረታዊ ነገሮችን ለመማር ረጅም ጊዜ ሊወስዱ ይችላሉ - ማስታወሻ, ተለዋዋጭነት, ማስታወሻ ዋጋ, ወዘተ ብዙውን ጊዜ ግን የተማሪው ትዕግስት ትዕግስት, ጠንካራ ስራ እና ራስን መሰጠት ትልቅ ዋጋ አለው.