ኦቲዝ ብቻ ነው ምርጥ አካባቢ?
ኮምፕዩተንስ አለም በተሟላ ዓለም ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ማህበረሰብ ውስጥ ይካተታል. አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ የሚያስፈልጋቸው ማመቻቸቶች እና ድጋፍ በሚሰጡ የተለመዱ እኩዮቹ ይቀበላሉ.
እውነታው ግን በእርግጥ የተለየ ነው. ኦቲዝም ያላቸው ልጆች በአካል ጉዳተኞች የትምህርት አዋጅ መሠረት በተደጋጋሚ ( መደበኛ ዓይነ ት ክፍል ውስጥ ይማራሉ ) ግን በአዋቂዎች ወይም በትላልቅ ማህበረሰብ ውስጥ የአዋቂዎች አካል መሆን በጣም የተለመደ ነው.
ማካተት ለምን በጣም አስቸጋሪ እንደሆነ ለመረዳት አያዳግትም. ፈጣን የእሳት ቃላትን መከተል የማይችል ልጅ በክፍል ውስጥ, በቡድን, ወይም በሰንበት ትምህርት ቤት ውስጥ እንኳን ሳይቀር ወደ ኋላ ይከተላል. በሙቀያው ብርሃን ላይ በአግባቡ የማይሰራ እድሜ ያለው አዋቂ ሰው የመግቢያ ደረጃን ማግኘት እና መያዝ አይችልም. እንዲሁም ጣዕሙን የሚያሰክር ማንኛውም ሰው ( ጣቶቹን ማፏሸት, መንቀሳቀስ, ያልተለመደ ጩኸት ) በአካባቢው ለሚኖሩ ሰዎች ጭንቀትን ያስወግዳል (ምንም እንኳን እንደዚህ ዓይነት ማስጠንቀቂያዎች ትክክል ባይሆኑም እንኳ).
ይህ በእንዲህ እንዳለ ኦቲዝም ያለባቸው ብዙ ሰዎች በተገቢው ሁኔታ እና በተገቢው ድጋፎች ውስጥ ውጤታማ በሆነ መንገድ እንዲሰሩ ይማራሉ. ይህ እውነታ የመድገም ችግር ላለባቸው ሰዎች ኦቲዝም-ብቻ አሠራር ለመማር, ለመጫወት, እና ለመሥራት በጣም የተሻለ ነው.
ሙሉ በሙሉ ያካተቱ መቼቶች ለምን ተፈታታኝ ናቸው
ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች ለህብረተሰቡ በሚሰጡት ማኅበራዊ ግንኙነት እና ለብርሃን, ድምጽ, እና ስሜትን ለመለየት የሚያስችሉ ልዩ ልዩ ችግሮች ያጋሯቸዋል.
የመድኀኒዝም በሽታ ያለባቸው ብዙ ሰዎች የንግግር ቋንቋን በመጠቀምና በመረዳት ረገድ የተወሰነ ችግር አላቸው. በመጨረሻም, ኦቲዝም ያለባቸው አብዛኛዎቹ ሰዎች ጥሩና አጠቃላይ የሞተር ክህሎቶች እና የሞተር እቅድ ያላቸው አካላዊ ችግሮች አሉባቸው.
እነዚህ ተግዳሮቶች ቀላል ወይም ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ, ሆኖም ግን በተለመደው ሁኔታ ውስጥ በትክክል ለመስራት እጅግ በጣም አስቸጋሪ ሁኔታ ቢኖራቸውም.
ጥቂት ምሳሌዎች
- በጣም በሚያንዣብብ ፍንዳታ መብራት በአንድ ክፍል ውስጥ መገኘት በጣም ከባድ ህመም ሊሆን ይችላል.
- ሰዎች በተጨናነቁበት ቦታ ላይ መቆም ሊያስጨንቁ ይችላሉ.
- ትክክለኛ የቃላት መመሪያዎችን በትክክል መተርጎም እና ወደ ተግባር መተርጎም ፈጽሞ የማይቻል ሊሆን ይችላል.
- የሌላ ሰውን የታቀደ እንቅስቃሴ በትክክል መተንበይ እና በትክክለኛው ቦታ በትክክለኛው ጊዜ ወደ ኳስ ለመሳብ ወይም ኳስ ለመምታት የማይቻል ሊሆን ይችላል.
እነዚህ ተግዳሮቶች እንደ ት / ቤት መሰብሰብን, በቡድን ስፖርቶች መሳተፍ, ወይም ከኣንድ አሰልጣኝ, ሱፐርቫይዘር ወይም አስተማሪ የሚመጣውን አቅጣጫ መከተል ለአብዛኞቹ የአእምሮ በሽተኞች በጣም አስቸጋሪ ናቸው ማለት ነው.
በእርዳታ ሰጭ እና በራስ ተነሳሽነት ብዙ የደመወዝ ህዝቦች ለፈተናዎቻቸው ማካካሻ ወይም በተለመዱት ቅንጅቶች ቢያንስ በተወሰነ ደረጃ የተሳካላቸው እንዲሆኑ የሚያስችሏቸው ማረፊያዎችን ማግኘት ይችላሉ. እውነቱ ግን ብዙ የአእምሮ ህመም ያለባቸው ሰዎች በአጠቃላይ ማህበረሰብ ውስጥ በአብዛኛዎቹ አካባቢዎች በደንብ እንዲሰሩ ለብዙ ሰዎች ብዙ ጊዜ, ጉልበት እና ከፍተኛ ጥረት ይጠይቃል.
ለብዙዎች, የመድገም ፈተናዎች መፍትሔዎች የአቲዝም ተቀባይነት ማግኘትና አማራጭ ተግባራት, የማስተማር ዘዴዎች, እና ማህበራዊ መስተጋብሮች የሚገኙበትን ቦታዎች ማግኘት ላይ ነው.
ከእነዚህ ቅንጅቶች መካከል አንዳንዶቹ እንደ አክታሪ መብራቶች እና ዝቅተኛ ድምጽ ያሉ ኦቲዝም-ግብረ-ሥጋዊ ማስተካከያዎችን ያቀርባሉ. ይሁን እንጂ ለኦቲዝም ብቻ የሆኑ መቼቶች ቢኖሩም, እንደነዚህ ያሉ አማራጮች የራሳቸውን ጥቅምና አሉታዊነት አላቸው.
ወደ ኦቲዝነት-ብቻ ቅንብሮች የሚሄድ
ለአእምሮ በሽተኞች ብቻ አስፈላጊ የሆኑ ብዙ አሠራሮች (በተለይም ለብቻው አይደለም) በጣም የከፋ ችግር ላጋጠማቸው ሰዎች. እዚህ ጥቂት ጥቂቶቹ እነሆ
- ኦቲዝም ያለባቸው ልጆች ተገቢውን ማስተካከያ መደረጉ በትምህርታቸው ላይ የበለጠ ትኩረት ሊሰሩ ይችላሉ , እናም ለአንጎባላዊ አቻዎቻቸው ማህበራዊ ስነምግባሮች ለመገመት በመሞከር ላይ.
- ስሜታዊ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮች ከሌሉ ኦቲዝም ያላቸው ልጆችና አዋቂዎች የተወሰነውን ጭንቀታቸውን ይረሱታል እና በእውነት ዘና ይላሉ.
- ከሁኔታዎች ጋር በሚስማማ ሁኔታ ውስጥ በሁሉም ሁኔታዎች ውስጥ ለግንኙነት, ትምህርት እና ሥልጠና ራስን ለመግለጽ የሚረዱ መሳሪያዎችን መፍጠር እና ተግባራዊ ማድረግ ይቻላል.
- ኦቲዝም ብቻ ቅንብሮቹ ገንዘባቸውን ለጎደላቸው ተማሪዎች እና ደንበኞች ፍጆታ ማዋል ይችላሉ, ይህ ማለት የተሻለ ቴክኖሎጂ, የበለጠ ተገቢ የቤት እቃዎች, ወዘተ.
- በኦቲዝም ብቻ አቀማመጥ, ግለሰቦች ከግል ፍላጎቶቻቸው እና ችሎታቸው ጋር በተሻለ ሁኔታ ላይ ባሉ እንቅስቃሴዎች ላይ ሊያተኩሩ ይችላሉ. ስለዚህ, ለምሳሌ, ከቡድን ስፖርቶች ይልቅ በራሳቸው ተሣታፊዎች ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ, ማህበራዊ ማህበራት ሳይሆን የማህበር ክለቦች እና ወዘተ.
- የአእምሮ በሽታ ችግር ያለባቸው ሰዎች በግለሰብ ደረጃ እርስ በእርስ ሁልጊዜ ግንኙነት የሌላቸው ቢሆኑም የተለመዱ ፍላጎቶቻቸውን የሚያካፍሉበት እና ያለ ጭንቀት ወይም ችግር ያለ ማህበራዊ ጊዜ አብረው ሊያሳልፉ ይችላሉ.
- ለወላጆች, ልጅዎ በ autism-specific setting ውስጥ መኖሩን በመገንዘብ በአንድ በተለመደው ትምህርት ቤት ወይም የሥራ ሁኔታ ላይ ስለ ልጃቸው የሥራ አፈጻጸም ስጋት የሚያመጣውን ጭንቀት ያስወግዳል.
ለኦቲዝም-ብቻ ጥሪዎች
በርካታ "መበለስ" ጎኖች ቢኖሩ, ኦቲዝም ያለበት ሰው በተለየ አሠራር የተሻለ ሊሆን የሚችለው ለምንድን ነው? ብዙ ምክንያቶች አሉ; እዚህ ጥቂት ጥቂቶቹ ናቸው.
- በተለየ አሠራር, ልጆችም ሆኑ አዋቂዎች ለህይወታቸው በሙሉ የሚጠቀሙባቸውን ሙያዎች ሊማሩ ይችላሉ, ነገር ግን በተለየ አቋም ውስጥ ሆነው ለችግሮቻቸው መፍትሄ ለመፈለግ ወይም ለችሎቻቸው ለመደገፍ ለማማከር ሊረዳቸው ይችላል.
- በአጠቃላይ የትምህርት ቤት አከባቢ, ኦቲዝም ያላቸው ልጆች አዳዲስ ሀሳቦችንና ርዕሰ ጉዳዮችን ለመዳሰስ እና ክህሎቶቻቸውን ለማጎልበት ሰፊ እድሎች አላቸው. በልዩ ትምህርት ቤት ውስጥ, ብዙ እድሎች አሉ, እና ሁሉም "በተለመደው" ራስ-ተኮር ተማሪ (የኮምፒተር ጨዋታ) ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ዙሪያ የተገነቡ ናቸው.
- በሰፊው ማህበረሰብ ውስጥ ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች ከሙዚቃና ከስፖርት እስከ አካዳሚክ እና ስራን ጨምሮ በእውነተኛው ዓለም እንቅስቃሴዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ሊወስዱ ይችላሉ. በኦቲዝም ብቻ አቀማመጥ, ሁሉም ለተሻለ ውጤት ሰው ሰራሽ አሠራር የተመሰረተ ነው. ውድድር የለውም, እና ባር በአጠቃላይ ዝቅተኛ ነው.
- ከመጠን በላይ የስሜት ሕዋሳትን ከማስወገድ ይልቅ ራስን የመድከም ችግር ያለባቸው ሰዎች እንደ ረብሻዎች ወይም ደማቅ መብራቶች የመሳሰሉ ጉዳዮችን ለመላመድ ወይም ለማስተናገድ ይችላሉ. በተለየ አሠራር, ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች በአጠቃላይ ማህበረሰብ ውስጥ ለመንቀሳቀስ የሚያግዙ መሳሪያዎችን (እንደ ሹል-ባዶ ጆሮ ማዳመጫ እና የማጣሪያ መነጽሮች) መጠቀም ይችላሉ.
- ምንም እንኳን ኦቲዝም ብቸኛ ቅንጅቶች ለዝግጅቱ ባንኩን ዝቅ የሚያደርጉ ቢሆኑም, በማህበረሰብ ልምድ ውስጥ ተሳትፎ ሰዎች ራሳቸውን እንዲሞክሩ እና ከተጠበቁ በላይ እንዳይሆኑ ያደርጋል.
- ለቤተሰቦች በአንድ በተለየ ሁኔታ ውስጥ የራስ-ሙዳ ልጅ ያለው ልጅ ማለት የሌሎች የማህበረሰብ አባላት ልጅዎን እንዲያውቁ, እንዲረዱ እና እንዲያደንቁ ማለት ነው.
ከፍተኛ የአእምሮ ሕመምተኛ ለሆኑ ሰዎች ቀላል ይሆን?
ከፍተኛ የአእምሮ በሽታ ያለባቸው እና አንዳንድ ጊዜ አስፐርገርስ ሲንድሮም የተሰኘው ሰው እጅግ በጣም አዋቂና ጥሩ ችሎታ ያላቸው ግለሰቦች ናቸው. አንዳንድ ጊዜ በተካተቱ ሁኔታዎች ውስጥ በደንብ መስራት ይችላሉ. ችግሮች ቢከሰቱም ሁኔታው ሲለወጥ ወይም የሚጠበቁበት ጊዜ ሲጨምር.
ለምሳሌ ያህል, ከፍተኛ የአእምሮ ስነምግባር ያለው በጣም ትንሽ ልጅ በቅድመ ትምህርት ቤት ወይም በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ጥሩ የማስተማሪያ መሳሪያዎች እና እንቅስቃሴዎች እንዲበረታቱ ይደረጋል. ይህ በተለይ መብራቶች እና ድምፆች ሊስተካከሉ በሚችሉበት እና አስተማሪው / ዋ የተለያዩ የመግባቢያ እና የመማሪያ ቅጦች (እና የመናገር ጊዜ አለው) በቸልታ (እና ለማዋቀር ጊዜ አለው) በግል የግል መቼቶች ውስጥ እውነት ነው. በአንደኛ ክፍል ግን, ይኸው አንድ ልጅ በአንድ ክፍል ውስጥ 25 ተማሪዎች እና አንድ አስተማሪ ውስጥ, የንግግር መመሪያን እንዲከተሉ ይጠብቃሉ, እና ጥቂት ምስሎችን ያቀርባል. የንግግር ቋንቋው እና ማህበራዊ ጠቋሚዎች ለስኬት ቁልፍ በሆኑበት ቦታ ውስጥ እንዲሠራ የእርሱ አፈፃፀም, ባህሪው ይለዋወጣል, እና በማስታገስ እንኳን በእሱ ውስጥ ለመስራት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል.
ከፍተኛ የአቅም ማነስ ችግር በጣም አስቸጋሪ ከሆኑ እውነታዎች አንዱ "የማይታይ" አካል ጉዳተኝነት ለመቀበል በጣም አስቸጋሪ ነው. አንድ ተማሪ ብቃት ባለው ብስጭት, በስሜት ሕዋሳት ወይም በጭንቀት ምክንያት ድንገት "ብጥብጥ" ሊፈጥር የሚችለው እንዴት ነው? ድጋፎችን በቦታው ማስቀመጥ ይቻላል, ነገር ግን የራስ-አመጣጥ ባህሪያት ተቀባይነት የመቀበል እና የመተቸት ሊሆኑ ይችላሉ.
ከሁለቱ ሁለቱ ምርጥ
እንደ እድል ሆኖ ኦቲዝም ያለባቸው ሰዎች ራስ-መድሃኒት ብቻ እና አጠቃላይ የማህበረሰብ ልምዶችን ያጣምሩታል. አንድ ተስማሚ ሁኔታ በአጠቃላይ ማህበረሰብ ውስጥ በጣም ጥብቅ እና አስገዳጅ በሆኑ እድሎች ውስጥ ለመኖር በኦቲዝም ብቻ ለመኖር እድሎችን ያመጣል. ሙሉ ድጋፍን ሙሉ በሙሉ በመሙላት በሀገር ውስጥ የአለምን ቦታ ለማግኘት ቦታ ለመመደብ ጥሩ መንገድ ሊሆን ይችላል.
> ምንጮች:
> Gray, KM et al. በኦቲዝም የአዋቂዎች ውጤቶች: የማህበረሰብ ማካተት እና የኑሮ ክህልቶች. ጃ ኦቲዝም ዲስክ አንጎል. 2014 ዲሴም, 44 (12) 3006-15. እባክዎ: 10.1007 / s10803-014-2159-x.
> ጌታዬ ካትሪን ኤድ. ኦቲዝም ያላቸውን ልጆች ማስተማር . ብሔራዊ የምርምር ካውንስል, ብሄራዊ አካዲሚድ ፕሬስ 2013.
> ብሔራዊ የሕዝብ ሬዲዮ. የራስ-ነት ህጻናት የተሻሉ ናቸው በተቀናጁ ወይም በተመረቱ ት / ቤቶች ውስጥ? ጁን 2014.