ቁልፍ ቃል ማስመሰል በቀላሉ መረጃን በቀላሉ ለማረም ለማገዝ እና ለማስታወስ እና ለማስታወስ ለማገዝ ስራ ላይ የሚውል ዘይቤያዊ ዘዴ ነው. ይህ አቀራረብ በተደጋጋሚ ምርምር የተደረገበት ሲሆን የውጭ ቋንቋ ቋንቋ ቃላትን እና ሌሎች በርካታ ርዕሶችንና የመረጃ አይነቶችን ለማስተማር ውጤታማ ዘዴ ነው.
ቁልፍ ቃል ማኒ ሞኒን ሁለት ደረጃዎችን ያካትታል.
- አንደኛ, ተመሳሳዩ ተመሳሳይ የሚመስል ቁልፍ ቃል ይመረጣል.
- ሁለተኛ, ተማሪው ከዚሁ ቁልፍ ቃል ጋር ከአዲሱ ቃል ወይም ከመረጃ ጋር የተገናኘ የአዕምሮ ምስሎች ነው.
አንድ ምሳሌ
የስፓንኛ ቃላትን ለሣር ለመማር በመጀመሪያ ፓስታ የሚለውን ቃል (የመረጥኩት ቁልፍ ቃል) እና ከፓርኩ ውስጥ የሚያድጉ ፓስታ ማሪሎችን አስቡ. ስፔን ቃል ለሣር ምን እንደሆነ ሲጠየቁ, ከፓርኩ ውስጥ የሚያድገውን የፓስታ ምስሎች መንቀሳቀስ እና ፓስቶዎ የሚለውን ቃል ለማስታወስ ይረዳሉ.
ቁልፍ ቃላት ቃል-አልባነት እንዴት ነው?
የውጭ ቋንቋ እውቀት
የውጭ ቋንቋ ማግኛ ቁልፍ ቃላትን በሚያስረዱ ቃላቶች ላይ ብዙ ጥናቶች ተካሂደዋል. የውጭ ቋንቋ መዝገበ ቃላት መማር እና ማስታወስ ከሌሎች ቁልፍ ዘዴዎች ጋር ሲነጻጸር ቁልፍ ቃላትን ከማመሳከሪያ ዘዴ ይልቅ የተሻለ መሆኑን በተደጋጋሚ አሳይቷል.
ሳይንስና ታሪክ
አንድ አስደሳች ጥናት ቁልፍ ቃላትን ለማስታወስ ቃላትን በመጠቀም የሳይንስ እና የታሪክን ለስምንትኛ ክፍል ተማሪዎች ለማስተማር ላይ አተኩሯል.
ተማሪዎቻቸው ከሚከተሉት ስትራቴጂዎች ውስጥ አንዱን ተከትለው በነበሩ አራት ቡድኖች ውስጥ በአጋጣሚ ተመድበው ተመደቡ-ነፃ ጥናት, ፔጋር, የአብኒ ቃል እና ቁልፍ ቃል. በእነዙህ ቡዴኖች ውስጥ የተሇመዯ ሥራቸው ሇተሇያዩ የብረታብረት ብዜት ውሇት ጥቅም ሊይ ሇመዋሌ ነበር. ከፈተና በኋላ, በቁልፍ ቃል የአጻጻፍ ስልት ውስጥ ያሉት ተማሪዎች በእያንዳንዱ ሶስት ቡድኖች ውስጥ ከተማሪዎቹ በተሻለ ሁኔታ የተከናወኑ ናቸው.
ተመራማሪዎቹም ተማሪዎቹ በተወሰኑት የመረጃ መስመሮች ላይ ያለውን ኔኒሚል ስትራቴጂ በተግባር ላይ ማዋል መቻላቸው ለመፈተን ፈልገዋል. ተማሪዎቹ ለመማር የተዘጋጀውን የ revolutionary war እውነታዎች ተላልፈው ነበር, እና በድጋሚ ቁልፍ ቃላትን ባሳተፉ ቡድኖች ውስጥ ያሉ ሌሎች ተማሪዎች መረጃውን ለማስታወስ ችሎታቸው ከሌሎች በተሻለ ሁኔታ የተሻሉ ነበሩ.
ቁልፍ የመልዕክት ቃል በመለስተኛ የአካል ጉዳት እክል ወይም ጥንታዊ የመርሳት ችግር
አነስተኛ የመነሻ ጥናት (አልያም ጥናት), የመነሻ ቃላትን (ሜሞኒክስ) ዘዴን በመጠኑ የመጠባበቅ ዘዴን ( አልያም የማስታወስ እክል) ወይም በቅድሚያ የመርሳት የአእምሮ ሕመም ላለባቸው ሰዎች ለማስታወስ በሚደረገው ጥረት ላይ ተካሂዷል.
ይሁን እንጂ በአነስተኛ ግንዛቤ ችግር ላለባቸው ሰዎች በአጠቃላይ ማኒአኒዝል ስልቶችን አጠቃቀም ላይ ጥናት ተደርጓል. እነዚህ ጥናቶች እንደሚያሳዩት የመመርመሪያ ዘዴዎች መረጃን የመማር እና የመቅሰም ችሎታን እንዲሁም የሂዩማን ኢንሲ በሽተኞችን በሂፖፖፖየስ ውስጥ ያሉትን የእንቅስቃሴ ደረጃዎች ሊያሻሽሉ ይችላሉ.
ምንጮች:
የአልዛይመር እና የአእምሮ በሽታ. ጁላይ 2014. ጥራዝ 10, እትም 4, ተጨማሪ, ገጾች P157-P158. የኅብረተሰቡን ንቃተ-ህሊና እና የሩቅ የማሳወቂያ ስልጠና ንጽጽር በተራዘመ የጥቃቅን ችግር ውስጥ ያሉ ታካሚዎች. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
ተግባራዊ የአእምሮ ግንዛቤ. ጥራዝ 21, እትም 4, ገጽ 499-526, ግንቦት 2007. የመመለሻ ልምዶችን ማወዳደር እና ማመሳሰል እና የውጭ ቃላትን ለማጥናት ቁልፍ ቃል ማስመሰል. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
የአሁኑ የሥነ ልቦና. መጋቢት 2014, ጥራዝ 33, እትም 1, ገጽ 64-72. የማስታወስ ችሎታ እና ምርታማነት በሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ተማሪዎች በሚሰጡት ቁልፍ ቃላትን በማስታወስ. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. ጥራዝ 22, እትም 8, ገጽ 1652-1658, ነሐሴ 2012. የማስታወስ ስትራቴጂ ሥልጠና በከፊል የመረዳት ችግር ላለባቸው ታማሚዎች የሂፖካም ስራን በከፊል ያድሳል. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
ኢንተርናሽናል ጆርናል የቋንቋ እና የቋንቋ መርሆዎች. 2015; 3 (1-1): 1-6. ሁለተኛ ቋንቋን ለማዳመጥ የቃላት መፍቻ የማስመሰል ምትሃታዊነት. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
ጆርናል የእንግሊዝኛ ቋንቋ ማስተማር እና መማር. ጥራዝ 5, እትም 12, መጸው 2013, ገጽ 1-15. የማንቆቅል ቁልፍ ቃላትን በመጠቀም የቃላት ትምህርት እና የረጅም ጊዜ ጠብቆ ማቆየት. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
ተመራማሪ ቫል. 21 እትም 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, በ 8 ኛ ክፍል የክፍል ውስጥ የቱሪ, የአብ-ቃል, እና የቁልፍ ቃል ማስመሰልን ዘዴ ይልካሉ. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. ኦሃዮ ዶሚኒክ ዩንቨርስቲ. በመማሪያ ክፍል ውስጥ የቁልፍ ቃል ዘዴ ጥቅም ላይ የዋሉ ናሙናዎች እና ምርምር. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf