ኦቲዝም ባላቸው ልጆች ላይ የጋራ መደነቅን ማሻሻል

የጋራ ትጋት ዋነኛ የማህበራዊ ግንኙነት ችሎታ ችሎታ ነው

ኦቲዝም ያለበት ልጅ ካለዎት ልጅዎ "የጋራ መከባበር" ተብሎ በሚታወቅ ነገር ላይ መስራት እንደሚያስፈልጋቸው የሕክምና ባለሙያዎች እንደሚናገሩ ሰምተው ይሆናል. በኦቲዝም ላይ የጋራ መግባባት ላይ ችግር ሊፈጥር እንደሚችል እንዲሁም እርስዎ እና የልጅዎ ቴራፒስት የበለጠ ሊያግዙት የሚችሉት እንዴት እንደሆነ በመረዳት የልጅዎን ማኅበራዊ ተሳትፎ እና ግንኙነቶች ለማሻሻል ይረዳዎታል.

ለምን የጋራ ማስጠንቀቂያ አስፈላጊ ነው

በቀላል አነጋገር, የጋራ መግባባት ማለት በጋራ ተነሳሽነት ማለት ነው.

እርስዎ እና ልጅዎ መጽሐፍ አንድ ላይ በሚያነቡበት ጊዜ ለፎቶዎች «ተያይዘው» ይከፍላሉ. መጽሃፉን እያነበብዎት እና ልጅዎ በጣቱ እየተጫወት, በክፍሉ ውስጥ እየዞር, ወይም በመስኮቱ ላይ የሚበር ወፍዋን በማስተዋል, ለልጅዎ እያነበቡ ነው, ነገር ግን እርስዎ እና ልጅዎ የጋራ መጋራትን አይጋሩም.

ልጅዎ ኦቲዝም ውስጥ የጋራ የመፍጠር ክህሎቶችን ለማዳበር በጣም አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን ከሌላ ሰው ጋር ወደ ውይይት ወይም እንቅስቃሴ የመሳተፍ ችሎታዎ ለወደፊቱ ለማኅበራዊ, ለትምህርት እና ለረጅም ጊዜ ስኬት በጣም ወሳኝ ነው. ልክ እንደ አንድ አስፈላጊ ነገር, የጋራ መግባባት ለህጻናት ህጻናት በጣም ጠቃሚ የልማት መሳሪያዎች የሆነውን የማስመሰል የመጀመሪያ እርምጃ ነው.

ለምንድን ነው ኦቲዝም ባላቸው ሕፃናት የጋራ ትኩረት የሚሆነው

የተለመዱ ታዳጊ ህፃናት ወይም እንደ ADHD የመሳሰሉ የተዛመቱ ህጻናት በተቃራኒው ኦቲዝም ያላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ በሌሎች ሰዎች ወይም በውጭ ዓለም እንኳን ከራሳቸው አስተሳሰብ እና ስሜቶች ይበልጣሉ.

"ኦቲዝም" ("ራስ-ኢዝም" ማለት ነው) የሚለው ቃል እንደሚያመለክተው በኅብረተሰቡ ውስጥ ያሉት ሰዎች ወደውጭ ሳይሆን ወደ ውስጣዊ ትኩረቶች ይመለከታሉ.ይህ የተወሰነ ጊዜ ችግር አይደለም ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ የግድ የእድገት ችግር አይደለም, መጫወት እና ማህበራዊ ክህሎቶችን ማዳበር እና እንደ የመማሪያ ክፍል ባሉ የመማሪያ ሁኔታ ውስጥ መገኘት.

የጋራ ማስጠንቀቂያን ማሻሻል የሚቻልበት መንገድ

ጥቂቶቹ የአጠቃላይ የአሠራር ስልቶች በተለይም ኦቲዝም ልጆች በጋራ የመተሳሰብ ክህሎቶች ላይ ተባብረው እንዲሠሩ ያደርጋሉ. ሁለቱም ወገኖች አንድ አይነት ትኩረት ለመስጠትና ለመከታተል ሲፈልጉ ብቻ ነው የሚጀምሩት.

Applied Behavior Therapy (ABA) የጋራ የመፍጠር ክህሎትን ለመገንባት በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ውሏል, ነገር ግን የልማት እና የአሻንጉሊት ሕክምናዎችን ጨምሮ የግንኙነት ጣልቃገብነት ጣልቃገብነትን (RDI) እና የወለዱ ልምምድ የበለጠ ውጤታማ ሊሆን ይችላል.

የጋራ የመፍጠር ችሎታን በማዳበር ባህሪን እና ልማታዊ ቴራፒዎችን ውጤት ለማነፃፀር ብዙ ምርምር ባይኖርም, ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ሲጫወቱ የበለጠ እርካታ ይኖራቸዋል.

በጣም ከትንሽ ልጅ ጋር የጋራ መግባባትን በመገንባት ላይ እያሰሩ ከሆነ, በመጀመሪያ ከእነሱ ጋር ለመሳተፍ ምን ሊሆን እንደሚችል ማወቅ ያስፈልጋል. ብዙ የአእምሮ በሽታ ያለባቸው ልጆች ለስለላ ኮሜሽዎች ጥሩ ምላሽ ይሰጣሉ, ጨዋታዎችን ያሳድጋሉ, አረፋ ብቅ ማለት, እና ሌሎች አዝናኝ, ስሜትን የሚረዱ እና ክፍት እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ. እነዚህ ወደ ፊት እና ወደኋላ በመጫወት እና የጋራ እንቅስቃሴዎች, ለምሳሌ እንደ ህንፃዎች የመሳሰሉ አስገራሚ ጎብኝዎች ናቸው.

ከኦቲዝም ልጆች ጋር አብሮ የመስራት ልምድ ያለው የህክምና ቴራፒስት መመሪያን ፈልግ.

አንድ ላይ ልጅዎ ትኩረቱን እንዲያሳርፍ እና ከእርስዎ, ከሌሎች, እና ከአካባቢው ጋር እንዲሳተፍ የሚያግዝ ፕላን መፍጠር ይችላሉ.

_{ምንጮች:}

> Bottema-Beutel, K., Yoder, PJ, Hochman, JM et al. የራስ-ሰር ስታይላር ዲስኦርደር ላሉ ልጆች በቋንቋና ማህበራዊ ልውውጥ የተደገፈ የጋር ተሳትፎ እና የወላጅነት ሚና. ጃ Autism Dev Disord, 2014. 44: 2162. Https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z

> Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN እና Kasari, ሐ. ከሁለት እስከ አስር ዓመት: ከልጆች ጋር የጋራ የመተሳሰር የልማት ግቦች የልጆች የጋራ ት / Autism Res, 2014, 7: 207-215. ጥ: 10.1002 / aur.1360

> ዋረንሪ, ፔትራ, እና ሌሎች. የማየውን ነገር ይመልከቱ, እኔ እንዳደረግሁ ያድርጉ-የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር (ኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር) ቅድመ-ትም / ቤት የጋራ የመከባበር እና የማያስመስል ጌንት ዩኒቨርስቲ, ቤልጂየም. ኦገስት 2014. ጥራዝ: 18 እትም: 6, ገጽ (ጾች): 658-671 https://doi.org/10/1177/1362361313493834